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作為擁有1381名教職工的院校，石家莊學院工會依托分院設(shè)立21個分工會，打造“一家一品”，從經(jīng)費保障到機制創(chuàng)新，從專業(yè)賦能到情感聯(lián)結(jié)，讓21個“教工小家”充滿活力和凝聚力。

石家莊學院音樂學院退休教師程海霞，把一件刻有藏頭詩的水晶擺件看得格外珍貴。這是她退休時，音樂學院分工會贈送給她的榮休禮物。當時，分工會還組織青年教師用舞蹈《傳承》向她致敬。“那天，我感動得落淚了。”程海霞說。

作為擁有1381名教職工的院校，石家莊學院工會依托分院設(shè)立21個分工會，以民主之家、溫暖之家、文化之家、奮進之家、開放之家“五家”建設(shè)為核心，打造“一家一特色”品牌，從經(jīng)費保障到機制創(chuàng)新，從專業(yè)賦能到情感聯(lián)結(jié)，讓21個“教工小家”成為教職工的溫馨港灣。

記者走進機電學院“教工小家”看到，榮譽墻上“華北賽區(qū)一等獎”“全國決賽二等獎”的獎牌格外醒目。這個以“青年教師成長”為特色的小家，依托河北省“工+匠”機電專業(yè)群課程思政示范中心，構(gòu)建起“以賽促教”培養(yǎng)體系。

2024年，機電學院分工會組織青年教師參加全國高等學校電子信息類專業(yè)青年教師授課競賽全國決賽，在青年教師闞云飛備賽期間，“教工小家”為她邀請專家指導(dǎo)，讓她在競賽中斬獲全國決賽二等獎。“備賽時壓力特別大，是‘娘家人’輪流陪我磨課，讓我信心大增，全力以赴。”闞云飛說。

3年來，機電學院通過“教工小家”平臺培養(yǎng)出多名省級教學競賽獲獎教師，形成“一人參賽、全員研討”的教研氛圍，成為學校“1396”發(fā)展戰(zhàn)略中“青年人才培塑工程”的標桿案例。

為確保“教工小家”建設(shè)落到實處，每個分工會由中層干部擔任工會主席，形成“行政支持+工會運作”模式。

同時，石家莊學院工會建立科學合理的經(jīng)費保障機制，每年按照一定比例向各分工會下?lián)芑顒咏?jīng)費，堅持“當年劃撥、當年使用、過期收回”，充分調(diào)動分工會的積極性。

凌宇是音樂學院分工會主席，他帶領(lǐng)分工會打造了以藝術(shù)服務(wù)為特色的“教工小家”。2024年，“教工小家”推出“榮休儀式+藝術(shù)禮贊”模式，為退休教師舉辦榮休儀式，贈送藝術(shù)擺件、送上文藝表演，為退休教師留下美好回憶，讓青年教師感受教育傳承。

教師教育學院的“教工小家”以心理健康為核心，依托石家莊市示范型職工心理健康咨詢室打造“校內(nèi)服務(wù)+社會輻射”雙循環(huán)體系。2024年，與教育管理部門合作建設(shè)中小學生心理健康監(jiān)測系統(tǒng)，為基礎(chǔ)教育階段青少年心理健康保駕護航。

理學院“教工小家”以科研創(chuàng)新為特色，依托“燕趙名師創(chuàng)新工作室聯(lián)盟”，打造“理論學習—課題研究—實踐轉(zhuǎn)化”一體化鏈條。“以前做科研總覺得是‘單打獨斗’，加入‘教工小家’后才知道什么是團隊作戰(zhàn)。每月的集中學習活動，大家輪流分享心得，教學思路越來越清晰，這就是‘家’的力量！”青年教師馮笑說。

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打造“一家一品”，每個“教工小家”都有各自的特色和契合本單位實際的功能定位，讓各個分工會充滿活力和凝聚力。

從青年教師備賽時的暖心陪伴，到退休教師榮休時的藝術(shù)禮遇；從心理咨詢室到科研沙龍，石家莊學院“教工小家”發(fā)生的暖心故事，詮釋了工會組織“家”的內(nèi)涵。“當我們把‘家’建在教職工的心里，教育的溫度就有了最堅實的根基。”石家莊學院負責人說。